Lección de tres días en el Congreso: mejorar didácticas

LAURA SÁNCHEZ

LA PATRIA | MANIZALES

Jorge Hernán Ramírez, colegio Malabar

Como docentes debemos hacer una reflexión constante en las aulas. Estamos llamados a generar cambio en la sociedad. Estos eventos nos ayudan a estar en formación. De cada taller me llevo guías para el aprendizaje que transformen la sociedad y crear conciencia.

Juan Carlos Gonzalez, colegio Miguel Antonio Caro

Me parece interesante conocer cómo están haciendo las prácticas en las aulas. Tenemos la obligación de pensar el presente, no es solo compromiso de nosotros, es también del Gobierno. Que existan políticas públicas en las que el ejercicio docente tenga validez.

María Aidé Giraldo, colegio Atanasio Girardot

Agradecer a la Secretaría de Educación porque vemos estrategias didácticas para varias áreas, en especial la mía que es matemáticas. Estos aprendizajes se pueden llevar al aula y mejorar el desempeño nuestro y de los estudiantes.

Luz Elena Corrales, colegio La Asunción

Hubo conferencias muy importantes del conflicto armado. Debemos crear posturas en los estudiantes frente a estos temas. Debemos formar pensamiento crítico en ellos porque todo ciudadano es político.

Andrés Felipe Salazar, Institución Integrado Villa del Pilar

Vi las posturas que se tienen en el aula de las ciencias naturales, como no pueden ser vistas solo como un área sino que deben ser integradas en el aspecto social. Nos hacen un llamado de llevar el medioambiente a la clase. Es enriquecedor.

José Grey Bejarano, colegio Santo Domingo Savio

Es el fortalecimiento de la planta docente, que se está haciendo para mejorar los espacios de aula y romper algunos paradigmas de que los docentes no hacen nada. Se demuestra que los docentes nos enfocamos en ayudar a la comunidad educativa.

Jorge Mario Dávila, colegio Liceo Mixto Sinaí

Me han gustado mucho los talleres por los temas y la organización. Didácticamente es muy útil, porque en los talleres nos han puesto a resolver problemas y nos han entregado material que nos permite trabajar en el aula en especial en mi área que son tecnologías digitales.

Paula Andrea Osorio, colegio Andrés Bello

Ha sido interesante por la puesta en escena de la Secretaría de Educación por los conferencistas internacionales. Los docentes debemos siempre estar actualizándonos y poder llevar a las aulas nuevas estrategias del aprendizaje.

Matemáticas para la vida

Fotos | LA PATRIA

Jordi Deulofeu, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Resolver los ejercicios en clase parece sencillo hasta que el profesor Jordi Deulofeu, de Didácticas de las matemáticas de la Universidad Autónoma de Barcelona, pregunta qué tipo de problemas. Su conferencia cerró los tres días de aprendizaje de esta área en el Congreso.

"Entendemos que las matemáticas no son los más importantes para los alumnos, sino que hay otros problemas que se pueden resolver utilizando los números sin que sean estrictamente matemáticos", aclaró Deulofeu. Estas son algunas de sus conclusiones:

* "Lo que nos interesa no es tanto que los estudiantes aprendan a sumar, multiplicar y resolver ecuaciones sino que sepan utilizarlas cuando es necesario".

* "Hay que partir de los problemas reales, llevarlos a la clase y trabajarlos ahí, pero después volverlos a la realidad. Estos muchas veces no se hace".

* "Si ponen un problema a sus alumnos reflexionen sobre lo que aprenderán sus alumnos con eso. Entenderán que muchos de ellos no tienen interés para los alumnos y si no tiene interés no aprender".