Trigonometría sin calculadora orientada por un profe en Neira

JORGE IVÁN CASTAÑO

LA PATRIA | NEIRA

Cero calculadora es lo que propone el maestro Luis Hernán Agudelo para entender la geometría y la trigonometría. Él creó el libro Círculo Trigonométrico Integrado con el que ayudará a estudiantes del colegio Nuestra Señora del Rosario (Neira).

El proyecto surge después de analizar las necesidades económicas de los estudiantes de la Institución Educativa Llanogrande, en zona rural. Según el profe, en el 2006 los alumnos no contaban con herramientas para trabajar en ejercicios de geometría y trigonometría porque no tenían dinero para comprarlas.

La situación bombeó las ideas en el cerebro del profe Luis Hernán. Comenzó buscando un material que ofreciera pertinencia en el conocimiento de las matemáticas. Ahí resultaron los primeros diseños del libro.

¿Para qué sirve?

Este instrumento permite establecer relaciones lúdicas y rigurosas entre el mundo simbólico de las matemáticas y el mundo concreto de los objetos. Permite desarrollar experiencias significativas de aprendizaje e inducir a una mejor capacidad de razonamiento.

También busca que esta herramienta incentive a docentes y a estudiantes a comunicar con creatividad, sencillez y exactitud el mundo de los números.

Se puede encontrar información sobre el sistema de coordenadas, identificando abscisa y ordenada, relacionar ángulos y cuadrantes, tener valores aproximados de funciones trigonométricas, trabajar con polígonos circunscritos, solución de triángulos, rectángulos y solucionar ecuaciones básicas, entre otras aplicaciones.

Logros

El maestro ha registrado avances significativos en el aprendizaje de las matemáticas pues los estudiantes muestran mayor receptividad, interés, comprenden las matemáticas como un área fácil, divertida y práctica.

Hay dominio matemático, sin calculadora, de los estudiantes de grado cuarto a once través del libro. El libro se ha expuesto en el V Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Maestros en México 2008.

También en el Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes 2008 de investigación e innovación desde su escuela y comunidad en Venezuela.

El profesor participó en el VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares 2011 en Argentina, y en VII Encuentro Latinoamericano y España, de colectivos y redes de docentes 2014, en Perú.