La enseñanza de la religión en los colegios de Caldas muestra un cambio claro hacia enfoques abiertos, reflexivos y centrados en el estudiante. Docentes consultados coinciden en que la asignatura ya no busca transmitir verdades únicas, sino generar espacios de diálogo, análisis y construcción de sentido personal.

Las instituciones privadas definen su modelo según su proyecto educativo. En colegios católicos, el currículo combina formación espiritual, estudio bíblico y diálogo con otras religiones. Algunas instituciones vinculan la asignatura con actividades sociales. Estudiantes participan en proyectos con adultos mayores, espacios culturales y comunidades vulnerables.

El panorama en Caldas refleja una tendencia común: la educación religiosa se consolida como un espacio académico que fomenta la comprensión del mundo, el respeto por la diferencia y la construcción de identidad. Los docentes coinciden en que el objetivo principal es formar ciudadanos críticos, conscientes y capaces de convivir en una sociedad diversa.

Sara Giraldo (docente I.E. San Víctor de Supía, Caldas): "La cátedra de religión la abordo desde el storytelling, como un espacio para contar y escuchar historias que conectan al estudiante con su propia experiencia y con la de la humanidad.

Por medio de relatos bíblicos y también de situaciones de la vida cotidiana y de la geopolítica, se abre la posibilidad de comprender cómo muchas preguntas humanas —sobre el sentido, la justicia o la convivencia— han estado históricamente entrelazadas con lo religioso.

Más que transmitir respuestas cerradas, mi enfoque busca que los estudiantes se acerquen a múltiples miradas: conocer a Dios desde distintas narrativas y también comprender lo que otros han pensado y vivido en torno a Él.

Así, la clase se convierte en un espacio de reflexión crítica y diálogo, donde las historias permiten explorar la profundidad del ser sin caer en el adoctrinamiento, sino promoviendo la construcción personal de sentido".

Uriela Murcía Betancour (docente de religión, ética y valores, Institución Educativa Félix Naranjo de San Diego): "El enfoque de la Cátedra de religión es multicultural, se aborda con base en los valores, ética, proyecto de vida y tradiciones desde diferentes cultos y credos, se practican celebraciones interreligiosas. 

Asimismo, se proyecta el servicio comunitario por medio de diferentes actividades lúdico, recreativas y de integración, obras sociales que se aplican en la Casa del adulto mayor, Hogar Juvenil, Casa de la Cultura, fiestas gastronómicas, proyecto de vida y personas necesitadas, entre otros. 

Revivimos la vida y obra del Padre Daniel María López, como primer líder, colono de nuestro corregimiento e impulsor de la religión católica, se destaca está fiesta del 31 de Julio, cuando se conmemora el aniversario del fallecimiento 1952 y reconoce la importancia que tuvo para integrar a las comunidades que lo ven como el apóstol del Oriente Caldense, fecha donde se encuentran peregrinos de Pensilvania, Norcasia, Marquetalia, Florencia, entre otros, para visitar despojos mortales, su museo y las celebraciones litúrgicas y festivales en nombre de este sacerdote.

Pbro Leonardo Ramírez Jaramillo (Docente de educación religiosa I.E San Juan Bautista de la Salle): "Soy docente del área de educación religiosa en el colegio San Juan Bautista de La Salle. El área de educación religiosa está enfocada en diferentes temáticas, dependiendo del nivel de educativo. 

Por ejemplo, el grado sexto se trabaja la persona humana, la familia, en grado séptimo valores humanos y espirituales, en grado octavo se trabaja mucho el valor de la vida, en grado noveno valores sociales, en grado décimo se trabaja orientación vocacional y en grado décimo como las religiones en general y temáticas ya de interés de los estudiantes.

La educación religiosa está enfocada en la política de libertad religiosa. No es formación en una sola religión, los estudiantes tienen la libertad de hacer su opción por Dios o por la vida religiosa¨.

Carlos Alberto Giraldo Gaviria (docente de religión de la I.E. Jaime Duque Grisales): "La religión, desde siempre, ha buscado y seguirá buscando el encuentro del ser humano consigo mismo, promoviendo la reflexión interior, el autoconocimiento y la construcción de sentido en la vida.

La cátedra se orienta desde un enfoque abierto y formativo, promueve el desarrollo integral de los estudiantes mediante la formación en valores, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad de creencias. Como docente de religión y filosofía, se orienta una enseñanza incluyente que reconoce el papel fundamental de la familia en la construcción de valores como el respeto, la responsabilidad y la convivencia.

Asimismo, se fomenta la reflexión sobre el sentido de la vida y la toma de decisiones, fortaleciendo el pensamiento autónomo. En conjunto, esta cátedra contribuye a la formación de ciudadanos éticos, conscientes y comprometidos con su entorno".

José Marino Gallego Ramírez (rector Gimnasio Campestre La Consolata): ¨Existen colegios privados no confesionales y otros que si lo son, la ley faculta a que cada colegio de su propio enfoque. Desde la Conferencia Episcopal de Colombia para los colegios católicos es muy claro que el enfoque de educación religiosa pues tiene que propender primero por una formación integral en todas las dimensiones constitutivas del ser humano.

Hay un enfoque antropológico y teológico muy centrado en descubrir el proyecto de vida de cada ser humano desde de la dinámica espiritual integral. 

Ciertamente nuestro enfoque es muy cristocéntrico, muy de mucho sentido eclesial y es reconocer cuál es la estructura de la iglesia como la casa común que Dios nos dio y como el contexto que tenemos para poder sentirnos como hermanos y como miembros de una fraternidad universal que nos invita también al ecumenismo.

Entonces, por ese lado es más o menos donde va el enfoque. No es catecismo, no es catequesis, es una asignatura obligatoria que llenamos con un enfoque curricular muy definido.

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