LA PATRIA I Manizales

En colegios de La Dorada hubo aplausos el sábado pasado cuando el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Mintic) entregó 760 computadores. La celebración incluyó la repartición de unos 100, que sobraron en Victoria. El martes un paro de alumnos opacó, en parte, el festejo. Esta es la historia de la polémica.

El cese del martes lo protagonizaron alumnos de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen. Su argumento es que los cerca de 100 equipos sobrantes en Victoria, municipio vecino de La Dorada, los destinaron solo para la jornada de la mañana del mismo plantel.

Los del Carmen, inicialmente, no estaban focalizados para recibir los computadores. Sin embargo, una gestión de la Alcaldía permitió que el Mintic sumara al puerto caldense el otro centenar de aparatos.

Los alumnos de la tarde del Carmen protestaron en la entrada al establecimiento. Sacaron carteles: En uno se preguntaban si la jornada de la tarde existe. En otro escribieron: "Si los derechos que ellos tienen no los tenemos nosotros, entonces esos no se llaman derechos, se llaman privilegios".

Consideran que la rectora, Yaneth Plata, los discrimina. Que lo de los computadores es parte de la exclusión que se nota también en falta de actividades y representaciones deportivas.

Criterios

La rectora respondió que la escogencia se dio con base en los criterios que determina el Mintic, en el decreto 1326 del 2023, para la entrega con el programa Computadores para Educar.

"Son los lineamientos necesarios para que la entrega de los mismos y las herramientas tecnológicas fuera transparente y efectiva", complementó Plata.

Expuso que para las condiciones de entrega del 70% de los computadores, el Mintic tuvo en cuenta variables como número de estudiantes matriculados en una sede educativa, que tengan programas de articulación con media técnica, instituciones educativas proyectadas como centros digitales o con programas de desarrollo en habilidades digitales...".

Añade que ningún docente, directivo-docente o director de grupo de los grados undécimos incidió en la entrega, ya que fue ordenada directamente por el Ministerio.

Niveles

El director de Educación de La Dorada, Camilo Aldana, dijo a LA PATRIA que el alcalde efectuó la gestión, pero que las listas de colegios beneficiados las decidió el Ministerio.

Explicó que la directriz del Mintic es que la distribución sea en niveles completos con el propósito de evitar que alumnos o grupos se queden sin los computadores.

"En la tarde del viernes (un día antes de la entrega) nos avisaron de los equipos que sobraban en Victoria. Hicimos en una cuantas horas un trámite que puede llevar días y conseguimos que los asignaran para La Dorada", manifestó Aldana.

El funcionario expresó que de acuerdo con los lineamientos del Ministerio, los de once de la jornada de la mañana del Carmen se ajustaban para asegurar esa repartición de los computadores.

Afirmó que la rectora siempre ha hablado en nombre del colegio, que nunca se fija o privilegia si es la mañana o la tarde. "Ella no tuvo que ver en este requerimiento".

El secretario anotó que hubo una entrega de textos de inglés por $40 millones, destinados para la jornada de la tarde y que vienen otros aportes, gracias a más gestiones.

Se cumplió una mesa de diálogo con estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa El Carmen: El propósito: exponer los criterios, con los cuales determinaron que la jornada de la mañana recibiera los computadores del Mintic.

La rectora, Yaneth Plata, informó: "Se aclaró la problemática, y se espera que, en la próxima entrega los estudiantes de grado once de la jornada de la tarde puedan ser beneficiados".

A la directiva le preocupa la ingerencia que tengan los docentes en llevar a las estudiantes a protestar, inclusive poniéndolos en riesgo en la vía pública.

Para la representación estudiantil la no distribución de los computadores es una parte de lo que consideran discriminación con el personal de la tarde.

"Lo que exigimos es que no solo sean equitativos con los bienes y beneficios, sino también con el trato, pues sentimos que nos han hostigado. Lo otro es que el paro no fue impulsado por los docentes ni padres, conocemos bien nuestros derechos y podemos hablar para exigirlos", concluyen.

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