Revisión, lo primero. Ajustes, lo segundo. Y posible reforma, lo tercero. En eso anda el proceso de convalidaciones que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) efectúa sobre los títulos de educación superior, otorgados por instituciones legalmente autorizadas en otros países.

El 18 de febrero del 2025 LA PATRIA publicó la nota "Alertan por supuesta proliferación de doctorados de baja calidad, sobre todo ofertados desde el extranjero".

La inquietud la planteó Yasaldez Eder Loaiza, integrante de la mesa coordinadora de la Red Colombiana de Doctorados en Educación (Recode).

Ahora se espera que una comisión coordinadora, creada la semanaa pasada, entregue una propuesta al MEN y a la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (Conaces).

Yasaldez, que también es director del Doctorado en Educación de la Universidad de Caldas, explica que tuvieron la semana pasada reunión con un delegado del Ministerio. Lea más abajo la presentación complet expuesta por el MEN. 

“Se quedó en que presentaremos la iniciativa con el propósito de que revisen y ajusten los procesos de convalidación. Se comprometió en tratarla y buscar cómo incorporar nuestra solicitud en la reforma que piensan definir para este año en convalidaciones”, añadió.

Universidades integran comisión para elaborar propuesta al sistema de convalidaciones de estudios en el exterior 

También comentó que en la comisión coordinadora quedaron Carlos Valerio Echavarria, de la U. de La Salle; Martha Cecilia Gutiérrez, de la U. Tecnológica de Pereira; Yasaldez Loaiza, de la U. de Caldas, con Nelson Ernesto López, de la U. Surcolombiana.
Agrega: “El Ministerio de Educación, a partir de la carta que enviamos en febrero y de otras solicitudes, piensa que es necesario revisar la normativa actual frente al proceso de convalidación”.

Se debe recordar que las convalidaciones, por estudios en el extranjero, son un reconocimiento que permiten adquirir los mismos efectos académicos y legales en Colombia que tienen los títulos otorgados por las instituciones de educación superior colombianas.

Preocupación y respuesta

Yasaldez Loaiza ha insistido en que la formación doctoral en Colombia enfrenta una crisis, que atenta contra la calidad académico-científica y la pertinencia social, cultural, educativa y territorial.
Además, que la alta proliferación de programas de baja calidad, particularmente extranjeros, virtuales y de corta duración, compite de forma asimétrica con los doctorados nacionales, que cumplen exigencias rigurosas en producción investigativa, formación académica de alto nivel con impacto territorial.
En su momento el MEN recordó que la convalidación implica la revisión de legalidad y académica, cuyo resultado permite garantizar que los títulos que sean ratificados corresponden a programas académicos que tienen un reconocimiento oficial por parte de los países de origen y pueden ser reconocidos para todos los efectos legales dentro del territorio nacional.

Subdirección de Aseguramiento de la Calidad añadió que esa revisión integral permite garantizar que los títulos que superan esta etapa corresponden a programas académicos que tienen un reconocimiento oficial por parte de los países de origen y puedan ser reconocidos para todos los efectos legales dentro del territorio nacional.

Ofertas distintas en formaciones 

Yasaldez Loiza, integrante de la mesa coordinadora de la Red Colombiana de Doctorados en Educación (Recode), expresa que aún hay puntos que no son claros a la hora de convalidar en Colombia estudios en el exterior.

Dice que si un programa es ofertado por una universidad del exterior y esa institución cuenta con acreditación en su país, en Colombia de inmediato se le homologa, por estar acreditada.

Ilustra el asunto: “... pero no siempre las condiciones con las que se oferta, digamos, en España o en México, son las mismas que se dan en los procesos de educación virtual o cuando se hace a distancia o en otras modalidades en las que lo realizan docentes colombianos, por ejemplo”.

Adiciona que por eso el Ministerio quiere analizar qué normativa puede permitir una revisión más rigurosa de estos doctorados en términos de tiempos de duración, número de estudiantes aceptados, número de créditos.

Además, de duración de los mismos, las exigencias en cuanto a producción académica y científica y el requisito de una tesis doctoral, que es una producción de investigación inédita, novedosa, rigurosa.

“Esas son las condiciones que nosotros esperamos argumentar muy bien para que sean tenidas en cuenta en la nueva normativa”, concluye Yasaldez.

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